Là một người đã làm việc ở các vị trí giảng dạy tuyến đầu trong hai mươi năm và sau đó làm việc trong ngành giáo dục đào tạo hơn mười năm, bây giờ tôi sẽ kể cho các bạn nghe về kinh nghiệm hai mươi năm làm việc của tôi cũng như những thăng trầm trong ngành giáo dục đào tạo trong mười năm tới.
Tất nhiên, tôi cũng phải nói với bạn rằng tôi không biết những kinh nghiệm làm việc này của tôi có hữu ích cho giới trẻ ngày nay hay không.Tuy nhiên, khoảng chục năm trở lại đây, tôi làm trong ngành giáo dục và có những hiểu biết nhất định về điều kiện sống của giáo viên trong trường. Tôi biết rõ điều đó ngay cả khi tai tôi không nhắm và mắt tôi không nhắm.
Trong khoảng mười năm qua, tôi đã có ít nhất một trăm bài giảng giáo dục, báo cáo học thuật và các hoạt động trao đổi giảng dạy tiếng Trung ở nhiều trường học khác nhau trên cả nước. Trong quá trình này, tôi đã phỏng vấn hơn một trăm người từ Giám đốc Sở Giáo dục đến những giáo viên bình thường ở tuyến đầu. Về những giáo viên nổi tiếng trong nước, tôi cũng đã phỏng vấn hơn năm mươi người, trong số đó có năm hoặc sáu nhà giáo dục nổi tiếng.Vì vậy, tôi rất quen thuộc với hệ sinh thái của giáo viên trong trường.
Hãy để tôi bắt đầu với chính mình, nhìn lại hai mươi năm đi học và cách tôi sống sót.
Bốn năm sau khi tốt nghiệp đại học, tôi được phân công dạy ở một trường THCS ở nông thôn ở quê nhà.Trường cấp hai này cũng là trường cũ cấp ba của tôi. Tôi phải nói rằng tôi yêu trường cũ của mình rất nhiều.Tuy nhiên, thật đáng tiếc khi ngôi trường này hiện đã được sáp nhập thành trường cấp 2 ở một thị trấn lớn.
Có lẽ nhiều người cũng biết ngôi trường này đã được tôi viết thành tiểu thuyết.Trong tiểu thuyết, trường cấp hai được gọi là trường trung học Shuikuo, và thị trấn đương nhiên là thị trấn Shuikuo.
Mặc dù tôi yêu trường cũ của mình nhưng xét cho cùng thì trường cũ của tôi vẫn là một trường trung học cơ sở ở nông thôn.Khi tôi vào trường này, trong đội dạy tiếng Trung chưa có sinh viên đại học nào. Lịch sử này không kết thúc cho đến khi tôi được bổ nhiệm vào trường cũ của mình.Tôi nghe nói đây là kết quả của sự làm việc chăm chỉ của hiệu trưởng chúng tôi trong Phòng Giáo dục trong ba ngày đêm.
Tất nhiên, ở trường đây là chuyện tốt nhưng khi rơi vào mình thì lại trở thành chuyện xấu.Tôi vừa trở về nơi tôi đến, như thể tôi chưa từng học đại học.
Mặc dù tôi yêu trường cũ của mình nhưng xét cho cùng thì trường cũ của tôi vẫn là một trường trung học cơ sở ở nông thôn. Vì vậy, tất cả những nhược điểm của trường trung học cơ sở ở nông thôn đều không thiếu ở trường cũ của tôi.
Ví dụ, khi tôi vào trường này, các giáo viên điểm danh khi đi làm và tan học, nhưng thời gian điểm danh khá muộn, thường là sau 8 giờ.Bởi vì, trước tám giờ, không có người nào có tên đi làm.Kết quả là những người trong chúng ta muốn đi cùng học sinh đi học buổi sáng đều phải đi làm sớm.Những người đi làm sớm không cần phải được gọi vào lúc 8 giờ.
Vào giữa đến cuối những năm 1980, nếu một trật tự giảng dạy và trật tự văn phòng được tiêu chuẩn hóa có thể tồn tại ở một trường trung học cơ sở ở nông thôn thì đó sẽ là một điều viển vông.
Một số giáo viên trẻ chúng tôi vừa mới ra trường thực sự muốn nêu tên một cách chính thức.Nếu không thì nó sẽ như thế nào?Chúng tôi làm ở một trường học, nhưng ngôi trường này giống như một nơi bán rau ở quê, thậm chí không có tổ sản xuất. Bạn muốn làm chúng tôi cười hay khóc?
Chúng tôi vẫn còn nhớ người gác cổng trường đã điểm danh. Cô là nữ, là nhân viên hợp đồng. Cô ấy khá xinh đẹp nhưng đáng tiếc là cô ấy đã bị mất một bên mắt.Tất cả chúng tôi đều gọi cô ấy là Tiểu Tú.Họ của cô ấy là Tú nên việc điểm danh về cơ bản được thực hiện một cách nhầm lẫn.Tuy nhiên, nhà trường không có gì để trách cô.Cô là nhân viên trường tư, trong khi chồng cô, Chu Erzhengzhi, là nhân viên trường công. Ông đã thay thế cha cô sau khi ông từ chức.Vào thời điểm đó, sự thay thế thực sự là một hệ thống. Nó được sử dụng để thay thế việc tuyển dụng công nhân và cán bộ, nhằm giải quyết vấn đề việc làm của con cái những người có địa vị quốc gia, nhà nước, cán bộ, bộ.Nhưng nhân viên trường học này có thể gặp một số vấn đề với trình độ học vấn của mình. Anh ấy chưa tốt nghiệp cấp hai và không muốn học, cũng không muốn học cấp ba.Tất nhiên, bây giờ tình hình của anh ấy có thể được công khai rõ ràng.Anh ta hơi thiểu năng về tinh thần và chỉ có thể làm những công việc đơn giản như rung chuông và vẽ kịch bản.Bạn cũng có thể làm rất tốt công việc trông coi cổng, dọn dẹp sân chơi và đường sá.Bất cứ ai trong trường đều có thể la mắng cậu ấy, và cậu ấy coi tất cả giáo viên là những người lãnh đạo và có thể làm bất cứ điều gì giáo viên yêu cầu.Những người như anh không thể thay thế hoàn toàn công việc ban đầu của bố sau khi tiếp quản công việc của bố nên anh phải làm công việc quét dọn trong trường.Nhưng anh ấy là một nhân viên văn phòng công cộng.Điều này khiến nhiều người ghen tị và ghen tị nhưng không còn cách nào khác. Nếu có người sinh ra khỏe mạnh thì sẽ là con của cán bộ.
Tôi vẫn nhớ người công nhân họ Lưu.Tôi cũng nhớ rõ tên nhưng tôi sẽ không nói ở đây.
Ngoài ra, tôi còn nhớ một người gác cổng tên Diao có hoàn cảnh tương tự như Liu. Anh ấy cũng có chỉ số IQ thấp nhưng vì bố anh ấy là hiệu trưởng trường chúng tôi nên anh ấy có thể nhận được sự quan tâm và sắp xếp.
Bạn không thể làm gì được, đó là số phận của bạn.Một lối thoát tốt đẹp đã được chuẩn bị sẵn cho anh từ trong bụng mẹ.Không giống như chúng ta, nếu không vào được đại học thì chúng ta chỉ có thể tạo nên sự khác biệt trong thế giới rộng lớn.
Chúng tôi là những giáo viên trẻ người Trung Quốc.Vào thời điểm đó, giáo viên Trung Quốc được yêu cầu phải theo dõi các lớp đọc sớm.
Khi đi cùng học sinh đọc sách buổi sáng, lãnh đạo nhà trường cũng sẽ đến kiểm tra xem lớp nào vắng, lớp nào vắng mặt.Nhưng đó chỉ là để trưng bày thôi.Không có nhà lãnh đạo nào muốn dậy sớm như vậy.Ai không thèm một chiếc giường?Hơn nữa, họ chỉ xem xét chứ không ghi chép hay báo cáo.Nhiều nhất, nếu người được cho là trực ban không đến, tôi sẽ bảo các bạn lần sau chú ý.Nhưng lần sau bạn không chú ý thì không phải người lãnh đạo trực nên lần sau sẽ không bảo bạn chú ý hơn.
Sau này, tôi dần dần phát hiện ra rằng lớp đọc buổi sáng về cơ bản không có giáo viên đi kèm.Một số học sinh đến muộn, một số không đến lớp đọc buổi sáng.Tại sao?Trường có một số học sinh nội trú và bán trú.Sinh viên ban ngày, họ không thể có thời gian để tham gia đọc sách buổi sáng.Lúc đó, không có phụ huynh nào có xe để đón con. Chưa kể ô tô, có xe đạp thì tuyệt vời.Nhưng lúc đó, làm sao cha mẹ có thể lo lắng về điều này?
Tôi dạy tiếng Trung và làm giáo viên đứng lớp.Bằng cách này, bạn phải thức dậy mỗi ngày để xem lớp.Tất nhiên, lúc đó tôi còn trẻ, có nguồn năng lượng tươi trẻ vô tận cho công việc và nguồn năng lượng vô tận.Với nghị lực đó, hiệu trưởng của chúng tôi cho biết, chàng trai trẻ này có thể gánh cả một ngọn núi.
Tuy nhiên, sau khi mang nó như thế này trong một hoặc hai năm, tôi trở nên kém năng động hơn.
Trước khi buông lỏng sức lực, tôi không quan tâm đến người khác; sau khi tôi thả lỏng sức lực, không ai quan tâm đến tôi nữa.
